远程教育培训，让教育突破地域局限
2014-09-01 09:38:44 作者：云屋科技
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如今，我国各地经济都有极大发展，可由于地域差异，财政收入也各有差异，这自然会对教育产生影响。富有的地方更能吸引优秀老师，因而教育也更先进。不过，当远程教育培训出现后，比较穷的地方也同样可以与大城市共享教师资源。这样一来，穷地方的学校虽然不能用于更多的优秀教师，但可以组织学生参加远程教育，而这里汇集了很多非常优秀的老师，能够提高更高水平的课堂教学。
由于生存压力日益加大，很多老师在选学校时，都很看重薪资待遇，而经济不够发达或落后的地区在这些方面是无法与大城市相比的，因此大城市的教师整体水平会更高；此外，大城市学校财力更强，配套设施也就更先进完善，这也会影响教育水平。如果落后地区的学生不参加远程教育培训，那么便只能接触自己学生的老师，或者在网上接触没有经过筛选的资料，这无疑会影响其学习成绩与学习能力，而知识水平同样会受到影响，如此，学生的综合素质就可能存在很多不足之处。可是，假如学校能安排学生在远程教育培训上学习，或学生自行参与，那么就可以与教育先进城市的某些学生成为真正的同学，就好像都待在同一个班级里一般。
在这个虚拟的课堂上，落后地区的学生可以与其他地方的学生共同听老师讲课，共同看老师板书，也可以在远程教育培训系统中共同查阅老师发放的学习资料，还可以一起向老师提问；同时，学生们也可以相互讨论，并相互传阅各自的独家资料；而老师也能向所有同学提问、点名、解疑答惑，而不会戴着有色眼镜区别对待。在远程教育培训系统中上课时，老师的声音就像在耳边一样清晰，而表情与姿态也就像在眼前一样，课堂不会因为隔着电脑就显得冰冷无趣，反而因为更加自由开放而显得更为生动活跃，从而也能提高学生积极性，而学习效果也就更好。